Diploma em Formação de Professores - CPD

Para quem é este curso?

• Profissionais que estão ajudando as pessoas a desenvolver seus sonhos ao se tornar um professor
• Pessoas que se interessam pelo ensino e por diferentes trabalhos de ensino

Requisito de entrada:

• Este curso está disponível para todos os alunos, de todos os meios acadêmicos.
• É necessária uma boa compreensão da língua inglesa, numeracia e TIC para participar deste curso.

Avaliação:

• No final do curso, você será obrigado a se submeter a um teste on-line de múltipla escolha. Seu teste será avaliado automaticamente e imediatamente para que você instantaneamente saiba se você foi bem-sucedido.
• Antes de se sentar para o seu exame final, você terá a oportunidade de testar sua proficiência com uma prova simulada.

Certificação:

• Depois de ter passado com sucesso o teste, você poderá obter um Certificado de Realização Credenciado. No entanto, você também pode obter um certificado de conclusão do curso após a conclusão do curso, sem estar sentado para o teste. Os certificados podem ser obtidos em cópia impressa ao custo de £ 39 ou em formato PDF ao custo de £ 24.

Porque escolher-nos?

• Acessível, envolvente
• Tutorial de vídeos / materiais dos principais especialistas da indústria;
• Estude em uma plataforma de aprendizado on-line avançada e amigável;
• Sistemas de exames eficientes para avaliação e resultado imediato;
• O Reino Unido
• Acesse o conteúdo do curso em celular, tablet ou desktop de qualquer lugar a qualquer momento;
• O benefício da aplicação do NUS Extra Discount Card;
• Assistência escolar 24/7 via e-mail.

Plano de carreira:

O curso de Diploma em Formação de Professores é uma qualificação útil para possuir, e seria benéfico para as seguintes carreiras:

• Treinador de carreira
• Orientador
• Instrutor
• Treinador de vida
• Mentor
• Professor
• Professor.

CURRICULUM DO CURSO
Fundamentos do Ensino

• Compreender o Desenvolvimento de Crianças e Jovens
• Comunicação e Relações Profissionais com Alunos e Família
• Salvaguardando o bem-estar das crianças e dos jovens

Ensino no Reino Unido

• Ensino no Reino Unido
• Padrões de professores no Reino Unido
• Pagamento dos professores
• O Sistema Escolar de Inglês
• Avaliação de Escolas e Professores
• Governança Escolar
• Ensino Inclusivo

Treinamento essencial para professores

• Módulo 1 - Iniciando
• Módulo Dois - Entendendo Treinamento e Facilitação
• Módulo Três - Recolher Materiais
• Módulo quatro - Criando um plano de aula
• Módulo Cinco - Escolhendo Atividades
• Módulo seis - Preparando-se para o Workshop
• Módulo Sete - Desligando no pé direito
• Módulo Oito - Dicas e truques de entrega
• Módulo nove - mantendo-o interativo
• Módulo dez - lidar com participantes difíceis
• Módulo Eleven - Tackling Tough Topics
• Módulo Doze - Envio
• actividades

Psicologia do Ensino

• POR QUE OS JOVENS NÃO APRENDEM PARA ESTUDAR CORRECTAMENTE?
• A NATUREZA DO ESTUDO E SEUS PRINCIPAIS FATORES
• PROVISÃO PARA FINS ESPECÍFICOS, COMO UM FATOR DE ESTUDO
• A SUPLEMENTAÇÃO DO PENSAMENTO, COMO UM SEGUNDO FATOR DE ESTUDO
• A ORGANIZAÇÃO DAS IDÉIAS, COMO UM TERCEIRO FATOR EM ESTUDO
• JULGANDO O SOUNDNESS E O VALOR GERAL DE DECLARAÇÕES, COMO UM FARO FATOR EM ESTUDO
• MEMORIZANDO, COMO UM QUINTO FATOR EM ESTUDO
• O USO DE IDEIAS, COMO UM SEXTO FATOR EM ESTUDO
• PROVISÃO PARA UM PROVENTO ATUAL QUE UMA ATITUDE FIXA PARA CONHECIMENTOS, COMO UM SÉPTIMO FATOR EM ESTUDO
• PROVISÃO PARA INDIVIDUALIDADE, COMO UM OITO FATOR NO ESTUDO
• SIGNIFICADO COMPLETA DO ESTUDO: RELAÇÃO DO ESTUDO ÀS CRIANÇAS E À ESCOLA

Ensino SEN

• Introdução às necessidades educacionais especiais (SEN)
• Compreenda o construtivismo na sala de aula e conheça seu papel de professor
• Código de Prática SEN
• Compreenda o SENCO
• Estratégias de gerenciamento de sala de aula para crianças com necessidades especiais
• Dificuldades físicas, dificuldades sensoriais, deficiências cognitivas dos alunos
• Como lidar com alunos com autismo
• Compreender as dificuldades de aprendizagem
• Métodos de gerenciamento de raiva para alunos com necessidades especiais
• Ensino de crianças com síndrome de Down
• Conclusão SEN